Lekcje brydża — instrukcja dla prowadzącego

1. Do czego służy moduł

Moduł służy do prowadzenia lekcji brydża na wspólnym ekranie: projektorze, monitorze albo ekranie udostępnianym podczas spotkania internetowego. Trener wybiera materiał, zapisuje uczestników, prowadzi pokaz i uzupełnia historię nauki.

W pracy używasz trzech miejsc:

Osobny ekran zawodników pokazuje treści ujawniane przez prowadzącego. Opisana wersja nie obejmuje samodzielnego odpowiadania przez każdego ucznia na jego własnym urządzeniu.

2. Szybki start — gdy masz gotową prezentację

1. Otwórz Prowadź lekcję i zaloguj się na konto uprawnione do korzystania z narzędzi trenera.
2. Wybierz Lekcję z Biblioteki Lekcji (gotowa wersja). Lekcję przygotujesz w Bibliotece Lekcji: nową, z Propozycji z J&J albo na bazie wcześniejszej (przycisk Utwórz wariant), a potem ją rozbudujesz i poprawisz.
3. Opcjonalnie wpisz Nazwę zajęć, np. „Grupa poniedziałkowa — odpowiedzi po 1BA”.
4. Sprawdź Omawiane zagadnienia.
5. Na końcu zaznacz uczestników z bazy lub rozwiń Nowi uczestnicy i sprawdź historię wybranych uczestników.
6. Kliknij Rozpocznij lekcję.
7. Kliknij Otwórz ekran zawodników. Pokaż grupie to osobne okno.
8. Prowadź lekcję przyciskami Dalej ▶ i ◀ Wstecz. Zaznacz obecność.
9. Kliknij Zakończ lekcję, potwierdź i uzupełnij statusy nauki oraz notatki.

Najpierw wybierz prezentację, dopiero potem uzupełniaj uczestników i nazwę zajęć. Zmiana prezentacji przeładowuje formularz i może spowodować utratę niezapisanych wpisów.

3. Przygotowanie pierwszej prezentacji

Jeśli widzisz komunikat „Nie masz jeszcze gotowej lekcji”, przejdź do Biblioteki Lekcji.

4. Slajdy, fiszki i quizy

W edytorze wybierz Tryb rozszerzony, gdy potrzebujesz własnych pytań do poszczególnych rozdań albo bardziej rozbudowanej lekcji.

Możesz dodawać:

Elementy można przestawiać, kopiować, ukrywać i usuwać z prezentacji. Ukryj pomija element w pokazie, zachowując go w materiale. Usuń z prezentacji usuwa element z tej prezentacji, pozostawiając materiały źródłowe.

Rozdanie w trybie rozszerzonym: możesz wybrać układ (jedna ręka, cztery ręce, ręka z sekwencją licytacji), wpisać pytanie, Odpowiedź — ukrytą do ujawnienia, Komentarz — ujawniany po odpowiedzi oraz Notatkę trenera. Opcja Osobny krok: odsłoń pozostałe ręce (dla układu z jedną ręką i z licytacją) dodaje krok, w którym grupa zobaczy pozostałe ręce.

Fiszka: wpisz pytanie i odpowiedź; możesz dodać Komentarz trenera (opcjonalnie) oraz rozdanie. Odpowiedź jest wymagana w gotowej fiszce. Mimo nazwy komentarz fiszki jest pokazywany zawodnikom w osobnym kroku.

Quiz: wpisz pytanie i od 2 do 4 wariantów odpowiedzi. Zaznacz jeden poprawny. Przy wariantach możesz wpisać wyjaśnienia (pole „Błąd, ponieważ…”; przy wariancie poprawnym — wyjaśnienie poprawności), a także dodać Komentarz trenera (opcjonalnie) i rozdanie.

Fiszkę lub quiz zapisz jako gotowy materiał, a następnie wybierz go w prezentacji. Jeśli utworzyłeś ćwiczenie w osobnym oknie, użyj Odśwież listę. Na końcu zapisz również prezentację jako gotową.

Zmiana fiszki lub quizu nie aktualizuje automatycznie wcześniejszej gotowej prezentacji — trzeba zapisać jej nową gotową wersję.

Tylko Notatka trenera („nigdy na ekranie zawodników”) jest przeznaczona wyłącznie dla prowadzącego. Odpowiedź, Komentarz, element Komentarz trenera oraz pole Komentarz trenera w fiszce i quizie mogą zostać pokazane grupie. Nie umieszczaj prywatnych uwag o uczestnikach w polach przeznaczonych do ujawnienia.

Samodzielna nauka — quizy i fiszki wysyłane zawodnikom

Gotowe quizy i fiszki możesz wysłać zawodnikom do rozwiązania samodzielnie, bez lekcji i bez Twojej obecności.

1. W Bibliotece Lekcji kliknij Wyślij do samodzielnej nauki przy gotowym ćwiczeniu albo otwórz zakładkę Samodzielna nauka.
2. Wpisz tytuł paczki i ważność linków (domyślnie 30 dni). Wybierz ćwiczenia: pojedyncze quizy i fiszki albo wszystkie ćwiczenia z gotowej prezentacji.
3. Zaznacz zawodników z bazy albo dopisz nowych i kliknij Utwórz paczkę i wyślij.
4. Zawodnik z adresem e-mail dostaje osobisty link pocztą. Zawodnikowi bez adresu przekaż link sam (Kopiuj link albo WhatsApp). Linki widać tylko raz, zaraz po utworzeniu paczki; zgubiony link zastąpisz przyciskiem Nowy link (wyniki zostają).

Zawodnik otwiera link bez logowania. W quizie wybiera odpowiedź, a potem widzi, czy jest poprawna, wyjaśnienia wariantów i Twój komentarz. W fiszce odsłania odpowiedź i sam zaznacza „Wiedziałem” albo „Nie wiedziałem”. Na końcu widzi wynik i może rozwiązać paczkę ponownie.

Na stronie paczki widzisz, kto otworzył i ukończył ćwiczenia, wynik pierwszego podejścia, najlepszy wynik i liczbę podejść oraz to, które pytania sprawiły najwięcej trudności. Wyniki są także na karcie zawodnika w sekcji Samodzielna nauka. Statusów nauki system nie zmienia — ustawiasz je jak dotąd.

5. Wybór uczestników i zagadnień

Na stronie Prowadź lekcję:

1. Wybierz gotową prezentację. Obok tytułu widoczny jest numer jej wersji.
2. Wpisz opcjonalną nazwę zajęć. Gdy pozostawisz ją pustą, zostanie użyty tytuł prezentacji.
3. W części Zagadnienia wpisz zagadnienia oddzielone przecinkami, np. „otwarcie 1BA, Stayman, transfery”. Pole może być wstępnie uzupełnione z prezentacji.
4. Na końcu, w części Uczestnicy, zaznacz osoby z bazy. Pole Szukaj filtruje listę po imieniu, nazwisku lub adresie e-mail. Gdy baza zawodników jest pusta, zamiast listy zobaczysz komunikat „Baza zawodników jest pusta — dopisz uczestników poniżej”.
5. Aby dopisać nowe osoby, rozwiń Nowi uczestnicy. Formularz zawiera sześć miejsc. E-mail jest opcjonalny; istniejący już adres oznacza tę samą osobę, bez tworzenia duplikatu.
6. Sprawdź Historię uczestników w planowanym temacie. Dla zaznaczonych osób z bazy pokazuje ona statusy nauki, liczbę zajęć z danym zagadnieniem i obecności oraz ostatnie zajęcia.
7. Kliknij Rozpocznij lekcję.

Zapisanie osoby na lekcję nie oznacza jej obecności. Obecność nie oznacza automatycznie opanowania materiału.

6. Pokazywanie materiału grupie

Panel prowadzącego zawiera notatki, odpowiedzi i — zależnie od materiału — pełne ręce. Przed rozpoczęciem sprawdź, które okno widzą uczestnicy.

Przy osobnym monitorze lub projektorze: kliknij Otwórz ekran zawodników, przenieś nowe okno na ekran dla grupy i ustaw je na pełnym ekranie. Panel prowadzącego pozostaw na swoim monitorze.

Podczas spotkania internetowego: udostępniaj okno ekranu zawodników. Jeśli musisz udostępniać panel prowadzącego albo używasz lustrzanego obrazu ekranu, zaznacz Widok zawodników (ukryj notatki i rozwiązania). Opcja ukrywa zaplecze z odpowiedziami, ale nie zastępuje osobnego okna; przed udostępnieniem sprawdź również widoczność listy uczestników i pozostałych elementów panelu.

Każde kolejne kliknięcie Otwórz ekran zawodników tworzy nowy dostęp do ekranu i unieważnia poprzedni link. Korzystaj z nowo otwartego okna.

Jeśli przeglądarka zablokuje wyskakujące okno, panel i tak wyświetli komunikat „Otwarto nowe okno ekranu zawodników”, a poprzedni link przestanie działać. Gdy okno się nie pojawi, zezwól na wyskakujące okna dla tej strony i kliknij przycisk ponownie.

7. Prowadzenie pokazu

Skróty przechodzenia nie działają podczas edycji pól formularza.

Krok nie zawsze oznacza nowe rozdanie. To samo rozdanie może mieć kilka etapów: pokazanie wybranej ręki, odkrycie pozostałych rąk, odpowiedź i komentarz — zależnie od przygotowania materiału. Fiszka ma trzy kroki: pytanie, odpowiedź i komentarz. Quiz ma dwa: pytanie i rozwiązanie.

W quizie przyciski wariantów (A, B — do D, zależnie od liczby wariantów) w części prowadzącego pokazują na ekranie zawodników komentarz do wariantu wskazanego przez uczestnika. Ponowne kliknięcie wybranego wariantu wyłącza ten wybór. Nie jest to formularz indywidualnych odpowiedzi uczniów.

Uwaga: kliknięcie wariantu działa także na etapie pytania i od razu pokazuje grupie, czy wariant jest poprawny („✓ poprawna odpowiedź”), wraz z wyjaśnieniem. Klikaj wariant dopiero wtedy, gdy grupa skończy odpowiadać.

Nie wybieraj z listy późniejszego kroku z odpowiedzią, zanim grupa skończy pracować nad pytaniem — skok ujawnia treść wybranego etapu.

8. Obecność, przerwa i wznowienie

W panelu Obecność ustaw przy każdym uczestniku właściwy status: Zapisany, Obecny, Nieobecny lub Usprawiedliwiony. W panelu prowadzącego zmiana jest wysyłana od razu; zwracaj uwagę na ewentualne komunikaty błędów.

Po przerwie lub odświeżeniu można wrócić do zapisanego kroku. Na stronie rozpoczynania lekcji odszukaj Ostatnie lekcje i wybierz Wznów pokaz przy lekcji w toku. Nie klikaj ponownie Rozpocznij lekcję, jeśli chcesz kontynuować te same zajęcia.

Zakończoną lekcję można otworzyć przez Otwórz, a następnie użyć Wznów lekcję w panelu prowadzącego.

9. Zakończenie i zapis postępów

1. Kliknij Zakończ lekcję i potwierdź w okienku „Zakończyć lekcję?”. Ekran zawodników pokaże zakończenie; prowadzący przejdzie do podsumowania zajęć. Jeśli okienko potwierdzenia się nie pojawia (np. przeglądarka blokuje okna dialogowe), lekcja nie zostanie zakończona — użyj zwykłej przeglądarki, np. Chrome.
2. Sprawdź obecność. Jeśli zmieniasz ją w podsumowaniu, kliknij Zapisz obecność.
3. W części Zagadnienia i statusy nauki wybierz status dla każdej osoby i zagadnienia:
   • Omówione — temat został omówiony;
   • Przećwiczone — temat został przećwiczony;
   • Do powtórzenia — potrzebny jest powrót do zagadnienia.
4. W razie potrzeby dodaj Notatkę do zmian i kliknij Zapisz statusy. Wybór bez zmian zachowuje dotychczasowy status.
5. Uzupełnij Notatki z zajęć i kliknij Zapisz notatki.

Do podsumowania prowadzi również link Po lekcji: zagadnienia i statusy nauki. Możesz tam dopisać pominiętego uczestnika oraz dodać zagadnienie. Zakończenie lekcji samo nie ustawia statusów nauki.

10. Porządkowanie Biblioteki Lekcji

W bibliotece można wyszukiwać materiały i filtrować je według rodzaju oraz stanu. Tabela pokazuje tytuł, rodzaj, autora, stan, wersję i datę ostatniej edycji.

• Edytuj — otwiera roboczą treść materiału.
• Utwórz wariant — tworzy osobny wariant, zachowując oryginał; przydatne przy dostosowaniu lekcji do innej grupy.
• Archiwizuj — przenosi materiał do archiwum, zachowując wersje i przeprowadzone lekcje.
• Przywróć — przywraca materiał z archiwum.
• Pytania standardowe — pozwalają dopisywać własne często używane pytania. Zmiana tej listy nie zmienia pytań w już zapisanych wersjach materiałów.

11. Najczęstsze sytuacje

Podstawa opracowania

Odczytano lokalne pliki w E:\_AI\Repo\7ba-licytacja-claude: lekcje/prowadz.php, lekcje/index.php, lekcje/edytor.php, lekcje/pokaz.php, lekcje/assets/editor.js, lekcje/assets/show.js, odpowiednie fragmenty lib/lessons.php, lib/players.php i zajecia.php. Instrukcję porównano z nazwami kontrolek oraz logiką tych plików, a następnie zweryfikowano 26 października 2026 r. na działającej stronie licytacja.7ba.pl pełną próbą: utworzenie fiszki, quizu i prezentacji, rozpoczęcie lekcji z nowym uczestnikiem, ekran zawodników, kroki, obecność, zakończenie, statusy nauki, notatki, wznowienie i archiwizacja.